[A - Z] Hướng dẫn giải đề thi tiếng anh THPT quốc gia 2021

A. alive /əˈlaɪv/ (adj) còn sống 

B. careful /ˈkeəfl (adj) cẩn thận

C. happy /ˈhæpi/ (adj) hạnh phúc

D. nervous UK: /ˈnɜːvəs/ US: /ˈnɜːrvəs/(adj) lo sợ lắng

Giải thích: Chọn đáp án A vì chỉ riêng rẽ kể từ alive có trọng âm 2, những kể từ sót lại đem trọng âm rớt vào âm thứ nhất.

A. customer /ˈkʌstəmə(r)/ (n) khách hàng hàng

B. festival /ˈfestɪvl/ (n) lễ hội

C. suggestion /səˈdʒestʃən/ (n) khêu gợi ý

D. capital /ˈkæpɪtl/ (n) thủ đô / chi phí vốn

Giải thích: Chọn đáp án C vì như thế chỉ riêng rẽ kể từ suggestion có trọng âm 2, những kể từ sót lại đem trọng âm rớt vào âm thứ nhất.

A. clap /klæp/ (v) vỗ tay

B. take /teɪk/ (v) đem đi

C. face /feɪs/  (v) đương đầu, khuynh hướng về phía

D. save /seɪv/ (v) cứu vớt sống

Giải thích: Chọn đáp án A vì như thế chỉ mất phần gạch men chân nhập kể từ clap có vạc âm không giống với những kể từ sót lại.

A. wanted (v) ham muốn UK:/ˈwɒntɪd/ US: /ˈwɑːntɪd/ 

(động kể từ want kết đôn đốc bởi vì âm /t/ -> đuôi ed hiểu là /id/)

B. cried /kraɪd/ (v) khóc 

(động kể từ cry kết đôn đốc bởi vì âm /aɪ/ -> đuôi ed hiểu là /d/)

C. seemed /siːmd/ (v) có vẻ như, nhịn nhường như 

(động kể từ seem kết đôn đốc bởi vì âm /m/ -> đuôi ed hiểu là /d/)

D. rained /reɪnd/ (v) mưa 

(động kể từ rain kết đôn đốc bởi vì âm /n/ -> đuôi ed hiểu là /d/)

Giải thích: Chọn đáp án A. Ta có:

– Đuôi /ed/ được vạc âm là /t/: Khi động kể từ đem vạc âm kết đôn đốc là /s/ (sáng), /ʃ/ (sớm), /tʃ/ (chạy), /k/ (khắp), /f/ (phố), /p/ (phường) 

– Đuôi /ed/ được vạc âm là /id/: Khi động kể từ đem vạc âm kết đôn đốc là /t/ (tôi) hoặc /d/ (đi)

– Đuôi /ed/ được vạc âm là /d/ với những tình huống còn lại

Tuan is late for the class meeting.

– Tuan: “Sorry I’m late, Ha.”

– Ha: “_______”

Dịch: Tuấn cho tới muộn nhập buổi họp mặt của lớp

– Tuan: “Xin lỗi, Hà, tớ cho tới muộn” 

– Ha: “________”

A. Good idea. Ý hoặc đó

B. Never mind. Không sao đâu

C. Same to tướng you. Bạn cũng vậy

D. Thanks a lot. Cảm ơn vô cùng nhiều

Giải thích: Chọn đáp án B vì Never mind (Không đem gì) là câu trả lời thích hợp cho 1 điều van lơn lỗi

Mai is talking to tướng Hoa about Hoa’s new dress.

– Mai: “You’ve got a nice dress, Hoa.”

– Hoa: “_______”

Dịch: Mai đang được rỉ tai với Hoa về cái váy mới mẻ của Hoa.

– Mai: “Bạn đem một chiếc váy đẹp nhất thế, Hoa.” 

– Hoa: “________”

A. Congratulations! Chúc mừng!

B. Thank you. Cảm ơn bạn .

C. Me too. Tớ cũng như vậy.

D. No problem. Không yếu tố gì.

Giải thích: Chọn đáp án B vì Thank you (Cảm ơn bạn) là câu trả lời phù hợp Khi được trao điều tán tụng.

I lượt thích this_______song because it reminds má of my schooldays.

Dịch: Tớ mến bài bác hát đẹp này chính vì nó khêu gợi tớ lưu giữ về những ngày tớ tới trường. 

A. beautiful (adj) đẹp nhất, hay

B. beautifully (adv) một cơ hội đẹp nhất đẽ

C. beauty (n) vẻ đẹp nhất, kiểu mẫu đẹp

D. beautify (v) thực hiện mang lại xinh đẹp

Giải thích: Trước địa điểm rỗng tuếch cần thiết điền là tính kể từ hướng dẫn và chỉ định this, sau địa điểm rỗng tuếch cần thiết điền là danh kể từ tuy vậy (bài hát), vì thế, tớ cần thiết một tính kể từ để điền nhập địa điểm rỗng tuếch vấp ngã nghĩa mang lại danh kể từ. Do cơ, tớ lựa chọn đáp án A. beautiful (adj) đẹp nhất. 

When the visitor saw with her own eyes the beach covered with tons of plastic rubbish washed up from around the world, a chill went down her _______.

Dịch: Khi vị khác nước ngoài tận đôi mắt nhận ra bãi tắm biển bị chứa đựng bởi vì sản phẩm tấn rác rến thải vật liệu nhựa kể từ mọi chỗ bên trên trái đất, cô ấy chợt thấy lạnh sinh sống lưng. 

A. spine (n) sinh sống lưng

B. bone (n) xương

C. mind (n) tâm trí

D. brain (n) não

Giải thích: Chọn đáp án A. Ta đem idiom: A chill went down one’s spine: Ai cơ cảm nhận thấy rét sinh sống sống lưng.

_______the book again and again, I finally understood what the author meant.

Dịch: Đã hiểu quyển sách không còn thứ tự này cho tới thứ tự không giống, tôi sau cuối cũng hiểu người sáng tác ý ham muốn thưa gì.  

A. Have been reading B. Have been read

C. Have read D. Having read

Giải thích: Chọn đáp án D. Ta dùng mệnh đề -ing (-ing clause) ở dạng having + vượt lên trên khứ phân kể từ để trình diễn miêu tả một hành vi xẩy ra trước hành vi nhập mệnh đề chủ yếu. Cả nhì hành vi này nên nằm trong tự một ngôi nhà ngữ triển khai.

Chú ý: Ta ko lựa chọn đáp án A được phân tách ở thể tiếp tục vì như thế ở trên đây, người thưa không thích nhấn mạnh vấn đề cho tới tính quy trình của hành vi hiểu nhưng mà chỉ ham muốn nhấn mạnh vấn đề cho tới sản phẩm của hành vi (tôi tiếp tục hiểu đoạn cuốn sách nhiều lần). Do cơ, tớ hãy chọn đáp án D.

_______, he will go out with his friends. 

Dịch: Khi Tony hoàn thành xong dự án công trình của mình, anh ấy tiếp tục ra đi ngoài đùa với các bạn. 

A. When Tony finished his project

B. When Tony finishes his project 

C. When Tony had finished his project

D. When Tony was finishing his project

Giải thích: Chọn đáp án B. When Tony finishes his project. Động kể từ nhập mệnh đề chủ yếu phân tách sau này đơn, nên động kể từ nhập mệnh đề trạng ngữ thời hạn chính thức với when phân tách thì thời điểm hiện tại. 

Ta đem cấu tạo như sau:

When + S + thời điểm hiện tại đơn, S + sau này đơn.

You should wear _______to keep your hands warm. It’s very cold outside.

A. hats (n) mũ

B. gloves (n) căng tay

C. shoes (n) song giày

D. boots (n) song ủng

Giải thích: Chọn đáp án B. gloves vì để giữ lại rét tay thì người tớ tiếp tục treo căng tay. 

My sister and I share the housework. We take turns to_______ the dishes and clean the house.

Dịch: Chị gái và tôi nằm trong phân loại việc làm ngôi nhà. Chúng tôi theo thứ tự ________ chén và vệ sinh ngôi nhà.

A. wash up (v) cọ, giặt

B. wash over (v) cứ trôi qua loa (mà ko tác động cho tới ai)

C. wash away (v) cuốn trôi đi

D. wash through (v) (cảm xúc, cảm giác) nhấn chìm (ai đó)

Giải thích: Chọn đáp án A. wash up vì tớ đem cụm collocation wash up the dishes: cọ chén.

Her aunt gave her a _______ handbag on her birthday last week.

Dịch: Dì của cô ý ấy tặng mang lại cô ấy một chiếc túi ________ vào sinh nhật cô ấy tuần trước đó.

A. beautiful red Korean: đẹp red color của Hàn Quốc

B. red Korean beautiful: màu đỏ gay của Nước Hàn đẹp

C. beautiful Korean red: đẹp của Nước Hàn màu sắc đỏ

D. Korean red beautiful: của Nước Hàn red color đẹp

Giải thích: Chọn đáp án A. Ta có: Quy tắc trật tự động của những tính kể từ nhập giờ đồng hồ Anh là:

O (Opinion) – S (size) – A (Age) – S (Shape) – C (Colour) – O (Origin) – M (Material) – Phường (Purpose). 

Các bạn cũng có thể lưu giữ bám theo mẹo sau: 

Ông (Opinion) sai (Size) ăn (Age) sườn (Shape) mang lại (Colour) ông (Origin) mập (Material) phì (Purpose).

Do cơ, tớ đem trật tự chuẩn chỉnh mang lại câu bên trên là A. beautiful (opinion) – red (colour) – Korean (origin)

Do cơ, tớ lựa chọn đáp án A. beautiful red Korean.

Jane has been trying to tướng solve this problem all week, but she still hasn’t been able to tướng _______.

Dịch: Jane tiếp tục nỗ lực xử lý yếu tố này cả tuần, tuy nhiên cô ấy vẫn ko thể giải quyết được nó.

A. shatter (v) đập vỡ, làm vỡ tung tan

B. break (v) làm vỡ tung, thực hiện gãy

C. crack (v) thực hiện nứt, thực hiện rạn

D. crash (v) phá vỡ tành, đập phá vụn

Giải thích: Chọn đáp án C. crack. Ta đem cụm collocation crack a problem: xử lý, mò mẫm rời khỏi biện pháp cho 1 vấn đề

We lượt thích to tướng live in the countryside _______ we want to tướng be close to tướng nature.

Dịch: Chúng tôi mến sinh sống ở vùng quê ________ Shop chúng tôi ham muốn thân thiết với vạn vật thiên nhiên.

A. although + mệnh đề: mặc mặc dù ….

B. because of + V-ing/ danh từ: chính vì …..

C. despite + V-ing/ danh từ: tuy vậy ……

D. because + mệnh đề: chính vì …..

Giải thích: Chọn đáp án D. because vì ở phía đằng sau địa điểm rỗng tuếch là mệnh đề “we want to tướng be close to tướng nature” và nhờ vào nghĩa của câu, tớ thấy thân thuộc 2 mệnh đề đem quan hệ sản phẩm – nguyên vẹn nhân. Trong Khi cơ, because + mệnh đề, chỉ nguyên vẹn nhân của một việc nào là cơ. 

Life here is sánh good, _______?

Dịch: Cuộc sinh sống ở trên đây rất hay, phải không?

A. was it B. has it C. isn’t it D. wasn’t it

Giải thích:  Chọn đáp án C. isn’t it vì đấy là thắc mắc đuôi mến hợp. Vế câu chủ yếu ở dạng xác định, trợ động kể từ là is, ngôi nhà ngữ life ở dạng số không nhiều, nên tớ đem thắc mắc đuôi ở dạng phủ ấn định, đem is thành isn’t, ngôi nhà ngữ life thay bởi vì đại kể từ it. 

The students _______ the topic when the bell rang.

Dịch: Các học viên đang thảo luận chủ đề Khi chuông lắc. 

A. discuss B. were discussing

C. have discussed D. are discussing

Giải thích: Chọn đáp án B. were discussing. Ta cần dùng thì vượt lên trên khứ tiếp tục để trình diễn miêu tả một hành vi đang được xẩy ra (học sinh thảo luận) thì bị một hành vi không giống cắt theo đường ngang (chuông rung).

Don’t worry too much. We all_______ mistakes sometimes.

Dịch: Đừng vượt lên trên phiền lòng. Thỉnh phảng phất, tất cả chúng ta đều mắc lỗi.

A. give

B. put

C. take

D. make

Giải thích: Chọn đáp án D. make. Ta đem cụm collocation make mistakes: giắt lỗi.

Nam’s family has been living _______ Ha Noi for twenty years.

Dịch: mái ấm Nam tiếp tục sinh sống ở Hà Nội được hai mươi năm.

A. over        

B. in

C. at

D. on

Giải thích: Chọn đáp án B. in. Ta đem giới kể từ in + trở thành phố: ở đâu. 

The prize _______ to tướng Xuan yesterday.

Dịch: Trao Giải được trao cho Xuân ngày ngày qua.

A. awards B. has awarded

C. was awarded D. was awarding

Giải thích: Chọn đáp án C. was awarded. 

Ta đem trạng kể từ chỉ thời hạn yesterday: ngày ngày qua -> tín hiệu của thì vượt lên trên khứ đơn

Giải thưởng không thể tự trao nó cút -> tín hiệu của cấu trúc bị động

_______ you love English, the better you can learn it.

Dịch: Quý Khách càng yêu giờ đồng hồ Anh nhiều hơn, các bạn càng học nó tốt hơn.

A. Most        B. Most of C. The more D. More

Giải thích: Chọn đáp án C. The more. 

Ta đem cấu tạo đối chiếu kép:

The + dạng đối chiếu rộng lớn của tính kể từ / trạng kể từ + S + V, the + dạng đối chiếu của tính kể từ / trạng kể từ + S + V

Wilson is a sociable boy. He makes friends at his new school quite easily.

Dịch: Wilson là một trong những cậu nhỏ bé hòa đồng. Cậu nhỏ bé kết các bạn ở ngôi trường mới mẻ khá đơn giản và dễ dàng.

A. shy (adj) hoặc ngượng, xấu xa hổ

B. careful (adj) cẩn thận

C. nervous (adj) lo sợ lắng

D. friendly (adj) thân thuộc thiện

Giải thích: Chọn đáp án D. friendly vì friendly và sociable đều tức là hòa đồng, thân thuộc thiện.  

The children enjoy learning about plants and how they grow.

Dịch: Những đứa trẻ con mến học về cây xanh và bọn chúng phát triển thế nào.

A. studying (v) học

B. changing (v) thay cho đổi

C. breaking (v) làm vỡ tung, thực hiện gãy

D. building (v) xây dựng

Giải thích: Chọn đáp án A. studying vì learning và studying đều tức là tiếp thu kiến thức. 

It’s about time you pulled your socks up and started working seriously. Your final exams are coming.

Dịch: Đã đến thời điểm các bạn nên cố gắng không còn sức và chính thức thao tác tráng lệ và trang nghiêm. Kỳ thi đua thời điểm cuối kỳ của khách hàng chuẩn bị cho tới rồi.

A. studied harder (v) học tập siêng hơn

B. got furious (v) nổi giận

C. became lazy (v) trở thành chây lười biếng

D. lost confidence (v) rơi rụng kiên nhẫn

Giải thích: Chọn đáp án C. became lazy. Ta đem idiom pull one’s socks up: nỗ lực rất là, tráng lệ và trang nghiêm tập luyện trung. 

Do cơ, ngược nghĩa với idiom pull one’s socks up được xem là cụm kể từ become lazy: trở thành chây lười biếng.

The couple have saved a lot of money for their old age.

Dịch: Cặp song tiếp tục tiết kiệm rất nhiều chi phí mang lại tuổi hạc già nua của tôi.

A. spent (v) chi, chi phí tiền

B. earned (v) mò mẫm tiền

C. left (v) tách đi

D. won (v) thắng

Giải thích: Chọn đáp án A. spent. Ta đem save (v) tiết kiệm ngân sách trái nghĩa với spend (v) chi, chi phí tiền 

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to tướng indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to tướng 30.

Many people say that schooldays are the best days of their life, and they often feel that this should be a period of enjoyment. (26) _______, exams often make them unhappy, and many students prefer having no exams at all. They say the exams (27) _______ they have to tướng take often make them worried, and they have no time to tướng relax. Others, on the other hand, say that exams help students study better. They will have to tướng study throughout the year, and if they tự well, they will become more (28) _______ in studying.

There are (29) _______ students who prefer only final exams. They say that they have to tướng work hard for two months a year and sánh they have more time for their leisure activities. They think that this is a better way of (30) _______ students’ knowledge and ability in the subjects they are studying.

(Adapted from Complete First for Schools by Brook-Hart, Hutchison, Passmore and Uddin) 

A. Although B. Moreover

C. Therefore D. However

Thông tin: 

Many people say that schooldays are the best days of their life, and they often feel that this should be a period of enjoyment. (26) _______, exams often make them unhappy, and many students prefer having no exams at all. 

Dịch nghĩa: Nhiều người bảo rằng những ngày tới trường là những ngày đẹp tuyệt vời nhất nhập cuộc sống bọn họ, và bọn họ thông thường cảm nhận thấy rằng trên đây nên là khoảng tầm thời hạn của thú vui. (26) _______, những kỳ thi đua thông thường khiến cho bọn họ ko mừng, và nhiều học viên ham muốn không tồn tại ngẫu nhiên kỳ thi đua nào là cả.

Giải thích:

Chọn đáp án D. Trong 4 kể từ tiếp tục mang lại, chỉ mất kể từ However (tuy nhiên) có nghĩa thích hợp nhằm điền nhập địa điểm rỗng tuếch nhất.

Các kể từ vựng khác:

Although: Mặc mặc dù (từ “although” không tồn tại vệt phẩy kèm theo sau, nó thông thường được dùng nhập cấu tạo như sau: Although + S + V, S + V.  )

Moreover: Thêm nữa

Therefore: vậy nên

A. where          B. who     C. when D. which

Thông tin: They say the exams (27) _______ they have to tướng take often make them worried, and they have no time to tướng relax.

Dịch nghĩa: Họ bảo rằng những kỳ thi đua (27) _______ mà người ta nên nhập cuộc thông thường khiến cho bọn họ phiền lòng, và bọn họ không tồn tại thời hạn nhằm thư giãn giải trí. 

Giải thích: Chọn D. which

Which là đại kể từ mối liên hệ thay cho thế cho những danh kể từ chỉ vật.

-> Chọn which để thay cho thế mang lại danh kể từ the exams đứng trước.

Where là trạng kể từ mối liên hệ chỉ vị trí, điểm chốn

Who là đại kể từ mối liên hệ thay cho thế cho những danh kể từ chỉ người

When là trạng kể từ mối liên hệ chỉ thời gian

A. bored B. nervous

C. friendly D. interested

Thông tin: Others, on the other hand, say that exams help students study better. They will have to tướng study throughout the year, and if they tự well, they will become more (28) _______ in studying.

Dịch nghĩa: Những người không giống, mặt mày không giống, thì bảo rằng những kỳ thi đua gom học viên tiếp thu kiến thức chất lượng rộng lớn. Họ tiếp tục nên học tập nhập trong cả năm, và nếu như bọn họ thực hiện chất lượng, bọn họ tiếp tục trở thành (27) _______ rộng lớn trong những công việc học tập. 

Giải thích: Chọn D. interested

Ta đem cấu trúc: be interested in something: đem hào hứng với kiểu mẫu gì

Các kể từ vựng khác:

bored: buồn ngán -> be bored with something: ngán kiểu mẫu gì

nervous: phiền lòng -> be nervous about something: phiền lòng về kiểu mẫu gì

friendly: thân thuộc thiện -> friendly with somebody: thân thuộc thiện với ai

A. each          B. another       C. some D. every

Thông tin: There are (29) _______ students who prefer only final exams.

Dịch nghĩa: Có (29) _______ học viên chỉ mến những kỳ thi đua thời điểm cuối kỳ. 

Giải thích: Chọn C. some 

some + danh kể từ kiểm điểm được số nhiều: một vài ba …

Các kể từ vựng khác:

Another/ Each / Every + danh kể từ kiểm điểm được số ít

A. accessing                         B. assessing

C. assisting D. accepting

Thông tin: They think that this is a better way of (30) _______ students’ knowledge and ability in the subjects they are studying.

Dịch nghĩa: Họ nghĩa rằng đấy là một cơ hội chất lượng rộng lớn nhằm (30) _______ kiến thức và kỹ năng và kĩ năng của học viên trong mỗi môn học tập bọn họ đang được học tập. 

Giải thích: Chọn B. assessing vì đấy là kể từ tăng thêm ý nghĩa phù hợp nhất

Assess (v) tấn công giá

Access (v) tiếp cận

Assist (v) hỗ trợ

Accept (v) chấp nhận

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to tướng indicate the correct answer to tướng each of the questions from 31 to tướng 35.

Since the 19th century, companies have looked for better and cleaner ways of creating electricity. One UK company has created a special type of floor made of square tiles. Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it!

The design of the floor works very well when it is used in very busy areas. And the reason is that a lot of energy is created simply because of the large numbers of people walking across the floor.

The floor can have other uses too; one of them is to tướng record how many people visit a shopping centre. This kind of information is very useful for cửa hàng owners because very often they want to tướng know at which times of days they have the highest numbers of customers. So the next time you visit a big shopping centre, have a careful look at the floor that you are walking across!

(Adapted from Preliminary for Schools Trainer) 

What is the passage mainly about?

A. A shopping centre that sells electricity.

B. A new way to tướng build houses.

C. A special floor that creates electricity.

D. A difficulty in creating electricity.

Dịch: Nội dung hầu hết của đoạn văn là về kiểu mẫu gì?

A. Một trung tâm sắm sửa chào bán điện

B. Một cơ hội mới mẻ nhằm xây nhà

C. Một loại sàn ngôi nhà quan trọng đặc biệt hoàn toàn có thể đưa đến năng lượng điện năng

D. Một trở ngại trong những công việc đưa đến điện

Giải thích: Chọn đáp án C 

Thông tin yêu dẫn chứng: 

Ta thấy cả nội dung bài viết này triệu tập nói đến một loại sàn ngôi nhà quan trọng đặc biệt hoàn toàn có thể đưa đến năng lượng điện Khi đem người bước lên nó, cũng tựa như các quyền lợi của loại sàn này. 

According to tướng paragraph 1, the special floor creates electricity when______.

A. someone covers it B. someone steps on it 

C. someone looks at it D. someone cleans it 

Dịch: Theo đoạn 1, sàn ngôi nhà quan trọng đặc biệt đưa đến năng lượng điện Khi ________ .

A. Khi ai cơ phủ phủ nó lại

B. Khi ai cơ bước lên nó

C. Khi ai cơ nom nhập nó

D. Khi ai cơ vệ sinh nó

Giải thích: Chọn đáp án B. 

Thông tin yêu dẫn chứng: 

One UK company has created a special type of floor made of square tiles. Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it.

Dịch: 

Một doanh nghiệp ở Anh sẽ khởi tạo rời khỏi một loại sàn quan trọng đặc biệt thực hiện kể từ những viên gạch men vuông. Dưới từng dù vuông, mang trong mình 1 khối hệ thống hoàn toàn có thể đưa đến năng lượng điện vô cùng rẻ rúng Khi ai cơ bước lên nó.

The word useful in paragraph 3 is closest in meaning to tướng ______.

A. kind B. false

C. helpful D. careful

Dịch: Từ “useful” (có ích) trong đoạn 3 ngay gần nghĩa nhất với ________ .

A. kind (tốt bụng)

B. false (sai / giả)

C. helpful (hữu ích)

D. careful (cẩn thận)

Giải thích: Chọn đáp án C. Từ useful  trong đoạn 3 ngay gần nghĩa với kể từ helpful nhất.

Thông tin yêu dẫn chứng: 

This kind of information is very useful for cửa hàng owners because very often they want to tướng know at which times of days they have the highest numbers of customers.

Dịch: 

Loại vấn đề này vô cùng có ích mang lại những người dân ngôi nhà cửa hàng vì như thế bọn họ thông thường ham muốn biết nhập những thời gian nào là trong thời gian ngày bọn họ đem con số khách hàng sầm uất nhất.

The word they in paragraph 3 refers to_______. 

A. people B. times

C. days D. cửa hàng owners 

Dịch: Từ “they” trong đoạn 3 chỉ ________ .

A. people (mọi người)

B. times (những thời điểm)

C. days (các ngày)

D. cửa hàng owners (những người thân cửa ngõ hàng)

Giải thích: Chọn đáp án D. Từ they chỉ shop owners (những người thân cửa ngõ hàng).

Thông tin yêu dẫn chứng: 

This kind of information is very useful for shop owners because very often they want to tướng know at which times of days they have the highest numbers of customers.

Dịch: 

Loại vấn đề này vô cùng hữu ích mang lại những người thân cửa ngõ hàng vì như thế họ thường ham muốn biết nhập những thời gian nào là trong thời gian ngày bọn họ đem con số khách hàng sầm uất nhất.

Which of the following is NOT mentioned as a good thing about the floor in the passage?

A. It helps shops attract more customers.

B. It is good for cửa hàng owners.

C. It creates electricity very cheaply.

D. It works very well in very busy areas.

Dịch: Điều nào là tại đây KHÔNG được nhắc tới như là một trong những điểm chất lượng về kiểu mẫu sàn ngôi nhà trong khúc văn?

A. Nó gom những cửa hàng hấp dẫn nhiều quý khách hơn

B. Nó chất lượng cho những ngôi nhà cửa ngõ hàng

C. Nó đưa đến năng lượng điện một cơ hội ko tốn kém

D. Nó hoạt động và sinh hoạt rất hay ở những điểm nhộn nhịp. 

Giải thích: Chọn đáp án A. 

Thông tin yêu dẫn chứng: 

Câu B được nhắc tới ở đoạn sau:

This kind of information is very useful for cửa hàng owners because very often they want to tướng know at which times of days they have the highest numbers of customers.

(Loại vấn đề này vô cùng hữu ích mang lại những người dân ngôi nhà cửa ngõ hàng vì như thế bọn họ thông thường ham muốn biết nhập những thời gian nào là trong thời gian ngày bọn họ đem con số khách hàng sầm uất nhất.)

Câu C được nhắc tới ở câu cuối đoạn 1:

Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it!

(Dưới từng dù vuông, mang trong mình 1 khối hệ thống có thể đưa đến năng lượng điện một cơ hội ko tốn kém Khi ai cơ bước lên nó.)

Câu D được nhắc tới ở câu đầu đoạn 2:

The design of the floor works very well when it is used in very busy areas.

(Thiết nối tiếp sàn này hoạt động rất hay Khi nó được dùng ở những điểm rất nhiều đúc.)

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to tướng indicate the correct answer to tướng each of the questions from 36 to tướng 42.

Today, text-messaging has probably become young people’s most common sườn of communication. Some teachers think that because of this, young people are not writing correctly at school. They fear that once students get used to tướng it, they will find it hard to tướng switch back to tướng using correct grammar and spelling. How did things begin this way?

It all began with e-mail, online chat rooms, and games. Then step by step young people made sentences, phrases and words shorter. As text-messaging continued to tướng become popular, people invented more and more words. Today, it is lượt thích a real language with its own grammar and vocabulary. The growth of text-messaging has raised an important question: As students become fluent in text-messaging, tự their writing skills suffer?

People have different ideas about the effects of text-messaging on students’ writing skills. Some say that students are losing the ability to tướng write long, correct sentences. Others say that text-messaging is having a good effect on the language students use in their schoolwork. It shows that they are creative and good at expressing themselves. And if students can keep the two systems separate – one for text-messaging and one for school – this will help students appreciate reading and writing more.

Some people suggest that one way to tướng reduce the bad effects of text-messaging is to tướng find ways to tướng use technology as a positive learning tool. For example, students can be allowed to tướng type their assignments in a cell phone message and send them to their teachers, but they must type correctly. In this way, students are using the technology that they are familiar with to tướng communicate in a sườn of language suitable for schoolwork. It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school.

(Adapted from Strategic Reading by Richards and Eckstut-Didier) 

Which of the following is the best title for the passage?

A. What is Text-messaging Doing to tướng Students’ Writing?

B. How have Schools Changed Technology?

C. What can be Done to tướng Increase the Quality of text-messaging?

D. How can Teachers Teach Text-messaging?

Dịch: Nhan đề mến thống nhất mang lại đoạn văn là gì?

A. Việc nhắn tin yêu đang được tác động thế nào cho tới tài năng viết lách của học tập sinh

B. Trường học tập tiếp tục thay cho thay đổi technology như vậy nào?

C. cũng có thể làm những gì nhằm nâng lên unique lời nhắn văn bản?

D. Giáo viên hoàn toàn có thể dạy dỗ nhắn tin yêu văn bạn dạng bằng phương pháp nào?

Giải thích: Chọn đáp án A 

Thông tin yêu dẫn chứng: 

Ta thấy cả nội dung bài viết này triệu tập nói đến những chủ kiến không giống nhau của người xem về tác động của việc nhắn tin yêu thông thường xuyên lên tài năng viết lách của học viên. 

The word switch in paragraph 1 is closest in meaning to_______.

A. give         B. change C. look D. send

Dịch: Từ “switch” (đổi, đem sang) trong đoạn 1 ngay gần nghĩa nhất với ________ .

A. give (đưa cho)

B. change (đổi)

C. look (nhìn, trông)

D. send (gửi)

Giải thích: Chọn đáp án B. Từ switch trong đoạn 1 ngay gần nghĩa với kể từ change nhất.

Thông tin yêu dẫn chứng: 

Today, text-messaging has probably become young people’s most common sườn of communication. Some teachers think that because of this, young people are not writing correctly at school. They fear that once students get used to tướng it, they will find it hard to tướng switch back to tướng using correct grammar and spelling.

Dịch: 

Ngày ni, nhắn tin yêu có lẽ rằng đang trở thành kiểu dáng tiếp xúc phổ cập nhất của những người trẻ con. Một số nghề giáo cho rằng vì như thế điều này, những người dân trẻ con ko viết lách đúng cách dán ở ngôi trường. Họ hoảng rằng một Khi học viên tiếp tục quen thuộc với nó (nhắn tin), những em tiếp tục khó khăn chuyển đổi quay về về sự việc dùng trúng ngữ pháp và chủ yếu miêu tả. 

The word invented in paragraph 2 is closest in meaning to_______.

A. explained B. created

C. described D. guessed

Dịch: Từ “invented” (phát minh) trong đoạn 2 ngay gần nghĩa nhất với ________ .

A. explained (giải thích)

B. created (sáng tạo ra ra)

C. described (miêu tả)

D. guessed (đoán)

Giải thích: Chọn đáp án B. Từ invented trong đoạn 2 ngay gần nghĩa với kể từ created nhất.

Thông tin yêu dẫn chứng: 

As text-messaging continued to tướng become popular, people invented more and more words.

Dịch: 

Khi nhắn tin yêu nối tiếp trở thành phổ cập, người xem phát minh ngày phổ biến kể từ mới mẻ. 

According to tướng paragraph 3, how can text-messaging affect students’ writing?

A. Students no longer use handwriting for their schoolwork.

B. Students’ ability to tướng write long, correct sentences is gradually decreasing.

C. Students will lose interest in their school writing.

D. Students are losing their creativity in writing.

Dịch: Theo đoạn 3, nhắn tin yêu hoàn toàn có thể tác động cho tới việc viết lách của học viên như vậy nào?

A. Học sinh không hề dùng chữ viết lách tay mang lại bài bác tập luyện ở ngôi trường.

B. Khả năng viết lách câu nhiều năm, trúng của học viên càng ngày càng sút giảm.

C. Học sinh tiếp tục rơi rụng hào hứng với nội dung bài viết ở ngôi trường.

D. Học sinh rơi rụng kĩ năng tạo nên nhập viết lách lách.

Giải thích: Chọn đáp án B.

Thông tin yêu dẫn chứng: 

People have different ideas about the effects of text-messaging on students’ writing skills. Some say that students are losing the ability to tướng write long, correct sentences.

Dịch: 

Mọi người dân có những chủ kiến không giống nhau về hiệu quả của việc nhắn tin yêu văn bạn dạng so với tài năng viết lách của học viên. Một số chủ kiến nhận định rằng học sinh đang được rơi rụng kĩ năng viết lách câu nhiều năm và đúng.

The word them in paragraph 4 refers to tướng _______.

A. effects B. people

C. students D. assignments

Dịch: Từ “they” trong đoạn 4 chỉ ________ .

A. effects (những hình ảnh hưởng)

B. people (mọi người)

C. students (các học tập sinh)

D. assignments (những bài bác tập)

Giải thích: Chọn đáp án D. Từ they chỉ assignments (những bài bác tập).

Thông tin yêu dẫn chứng: 

For example, students can be allowed to tướng type their assignments in a cell phone message and send them to tướng their teachers, but they must type correctly. 

Dịch: 

Ví dụ, học viên hoàn toàn có thể được quy tắc gõ bài tập luyện của mình nhập lời nhắn điện thoại thông minh địa hình và gửi chúng mang lại nghề giáo tuy nhiên bọn họ nên gõ đúng mực.

Which of the following is NOT true according to tướng the passage?

A. People have different opinions about the effects of text-messaging on students’ writing.

B. Correct grammar and spelling are important for communication in school.

C. Text-messaging has probably become the most common sườn of communication for young people.

D. Text-messaging is lượt thích a real language with its own grammar and vocabulary.

Dịch: Điều nào là tại đây KHÔNG phù hợp như đoạn văn?

A. Mọi người dân có chủ kiến không giống nhau về tác động của việc nhắn tin yêu so với việc viết lách của học viên. 

B. Đúng ngữ pháp và chủ yếu miêu tả cần thiết nhập tiếp xúc ở ngôi trường học tập.

C. Nhắn tin yêu có lẽ rằng đang trở thành kiểu dáng tiếp xúc phổ cập nhất so với thanh niên.

D. Nhắn tin yêu tương tự như một ngôn từ thực với ngữ pháp và kể từ vựng riêng rẽ. 

Giải thích: Chọn đáp án B. 

Thông tin yêu dẫn chứng: 

Câu A được nhắc tới ở câu đầu đoạn 3:

People have different ideas about the effects of text-messaging on students’ writing skills.

(Mọi người dân có những chủ kiến không giống nhau về hiệu quả của việc nhắn tin yêu văn bạn dạng so với tài năng viết lách của học viên.)

Câu C được nhắc tới ở câu thứ nhất của bài bác đọc:

Today, text-messaging has probably become young people’s most common sườn of communication.

(Ngày ni, nhắn tin yêu có lẽ rằng đang trở thành kiểu dáng tiếp xúc phổ cập nhất của những người trẻ con. .)

Câu D được nhắc tới ở câu 3, câu 4 đoạn 2:

As text-messaging continued to tướng become popular, people invented more and more words. Today, it is lượt thích a real language with its own grammar and vocabulary. 

(Khi nhắn tin yêu nối tiếp trở thành phổ cập, người xem tiếp tục sáng tạo rời khỏi ngày phổ biến kể từ mới mẻ. Ngày ni, nó tương tự như một ngôn từ thực sự với ngữ pháp và kể từ vựng riêng rẽ.)

Which of the following can be inferred from the passage.

A. Text-messaging has been accepted as an official language.

B. Text-messaging can help students write more correctly.

C. Students should know how to tướng use standard language in all circumstances.

D. Students should know how to tướng use text-messaging properly for their purposes.

Dịch: Điều nào là tại đây hoàn toàn có thể được suy rời khỏi kể từ đoạn văn?

A. Những lời nhắn và được gật đầu đồng ý là một trong những ngôn từ đầu tiên. 

B. Nhắn tin yêu hoàn toàn có thể gom học viên viết lách đúng mực rộng lớn.

C. Học sinh nên biết phương pháp dùng ngôn từ chuẩn chỉnh mực vào cụ thể từng yếu tố hoàn cảnh.

D. Học sinh nên biết phương pháp dùng nhắn tin yêu văn bạn dạng trúng mục tiêu. 

Thông tin yêu dẫn chứng: It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school.

Dịch: Điều này mang lại học viên thấy rằng nhắn tin yêu là thích hợp mang lại tiếp xúc xã hội, tuy nhiên trúng ngữ pháp và chủ yếu miêu tả là quan trọng mang lại việc tiếp xúc bên trên ngôi trường học tập. 

Giải thích: Chọn đáp án D. Thông tin yêu bên trên hoàn toàn có thể được hiểu là: Học sinh nên hiểu và biết mục tiêu thích hợp mang lại nhắn tin yêu (là sử dụng mang lại tiếp xúc xã hội). 

Mike doesn’t feel well today. He can’t go out with his friends.

A. If Mike had felt well today, he couldn’t have gone out with his friends.

B. Mike wishes he felt well today sánh that he could go out with his friends.

C. If only Mike had felt well today, he couldn’t have gone out with his friends.

D. Provided that Mike feels well today, he can’t go out with his friends.

Dịch: Hôm ni, Mike cảm nhận thấy ko khỏe mạnh. Cậu ấy ko thể ra đi ngoài với các bạn.

A. Nếu thời điểm ngày hôm nay Mike tiếp tục cảm nhận thấy khỏe mạnh, cậu ấy đang không thể ra bên ngoài với bạn

B. Mike ước là thời điểm ngày hôm nay cậu ấy tiếp tục cảm nhận thấy khỏe mạnh nhằm cậu ấy hoàn toàn có thể ra bên ngoài với các bạn.

C. Giá như thời điểm ngày hôm nay Mike cảm nhận thấy khỏe mạnh thì cậu ấy đang không thể đi dạo với đồng chí.

D. Miễn là thời điểm ngày hôm nay Mike cảm nhận thấy khỏe mạnh, anh ấy ko thể đi dạo với đồng chí.

Giải thích: Chọn đáp án B. Câu A, câu C, câu D đều ko thích hợp về nghĩa. Thêm nữa, câu B cũng dùng đúng mực cấu tạo câu ước ở hiện nay tại:

S + wish + S + vượt lên trên khứ giả thiết (quá khứ giả thiết nhằm mô tả điều không tồn tại thiệt ở hiện nay tại) 

Students are forbidden to tướng bring their phones into the exam room. There is no exception whatsoever.

A. Under no circumstances are students prohibited from bringing their phones into the exam room.

B. On no tài khoản are students permitted to tướng bring their phones into the exam room.

C. At no time were students permitted to tướng bring their phones into the exam room.

D. In no way are students prohibited from bringing their phones into the exam room.

Dịch: Học sinh bị cấm đem điện thoại thông minh nhập chống thi đua. Không đem ngẫu nhiên nước ngoài lệ nào

A. Không nhập tình huống nào là học viên bị cấm đem điện thoại thông minh nhập chống thi đua.

(= Học sinh được quy tắc đem điện thoại thông minh nhập chống thi đua vào cụ thể từng tình huống.)

B. Không vì như thế nguyên do nào là học viên được quy tắc đem điện thoại thông minh nhập chống thi đua.

(= Học sinh ko được quy tắc đem điện thoại thông minh nhập chống thi đua mặc dù nguyên do là gì.)

C. Không nhập thời gian nào là học viên và được quy tắc đem điện thoại thông minh nhập chống thi đua.

(= Học sinh đang không được quy tắc đem điện thoại thông minh nhập chống thi đua mặc dù bên trên thời gian nào là.)

D. Không vì như thế nguyên do nào là học viên bị cấm đem điện thoại thông minh nhập chống thi đua.

(= Học sinh được quy tắc đem điện thoại thông minh nhập chống thi đua mặc dù nguyên do là gì.)

Giải thích: Chọn đáp án B. Câu A và câu D ko thích hợp về nghĩa. Câu C rất khác câu gốc về thì (động kể từ ở câu gốc là thì thời điểm hiện tại đơn, ở câu C là vượt lên trên khứ đơn.) 

Lưu ý về ngữ pháp: Khi under no circumstance, on no tài khoản, at no time, in no way đứng đầu câu, tớ dùng cấu tạo hòn đảo ngữ bám theo tiếp sau đó. 

“I have a lot of homework to tướng tự,” Ha said.

A. Ha said that I had a lot of homework to tướng tự.

B. Ha said that I have a lot of homework to tướng tự.

C. Ha said that she has had a lot of homework to tướng tự.

D. Ha said that she had a lot of homework to tướng tự.

Dịch: “Tớ đem thật nhiều bài bác tập luyện về ngôi nhà nên làm”, Hà thưa.

A. Hà bảo rằng tớ tiếp tục đem thật nhiều bài bác tập luyện về ngôi nhà nên thực hiện.

B. Hà bảo rằng tớ đem thật nhiều bài bác tập luyện về ngôi nhà nên thực hiện.

C. Hà bảo rằng cô ấy đem thật nhiều bài bác tập luyện về ngôi nhà nên thực hiện.

D. Hà bảo rằng cô ấy tiếp tục đem thật nhiều bài bác tập luyện về ngôi nhà nên thực hiện.

Giải thích: Chọn đáp án D. Câu gốc là một trong những câu thẳng. Chúng tớ nên viết lách nó bên dưới dạng câu loại gián tiếp. Khi đó:

Chủ ngữ I nhập câu thẳng -> Chủ ngữ she trong câu loại gián tiếp

Thì thời điểm hiện tại đơn (have) trong câu thẳng -> Thì vượt lên trên khứ đơn (had)  trong câu loại gián tiếp

Do cơ, tớ lựa chọn đáp án D.

She last phoned her close friend two months ago.

A. She has two months to tướng phone her close friend.

B. She didn’t phone her close friend two months ago.

C. She has phoned her close friend for two months.

D. She hasn’t phoned her close friend for two months.

Dịch: Cô ấy gọi bạn tri kỷ của tôi thứ tự sau cuối nhập nhì mon trước.

A. Cô ấy đem nhì mon nhằm gọi bạn tri kỷ bản thân.

B. Cô ấy ko gọi bạn tri kỷ bản thân nhập nhì mon trước.

C. Cô ấy tiếp tục gọi bạn tri kỷ bản thân trong tầm nhì mon.

D. Cô ấy đang không gọi bạn tri kỷ bản thân trong tầm nhì mon.

Giải thích: Chọn đáp án D. Câu A, B, C đem nghĩa rất khác với câu gốc. Đồng thời, tớ đem cảnh báo về ngữ pháp như sau: 

Two months ago -> tín hiệu của thì quá khứ đơn

For two months  -> tín hiệu của thì hiện bên trên trả thành

It is not necessary for you to tướng wear formal clothes to tướng the tiệc ngọt this evening. 

A. You can’t wear formal clothes to tướng the tiệc ngọt this evening.

B. You needn’t wear formal clothes to tướng the tiệc ngọt this evening.

C. You must wear formal clothes to tướng the tiệc ngọt this evening.

D. You would wear formal clothes to tướng the tiệc ngọt this evening.

Dịch: Bạn không cần thiết phải đem ăn mặc quần áo quý phái cho tới buổi tiệc bữa tối ni.

A. Bạn ko thể mặc ăn mặc quần áo quý phái cho tới buổi tiệc bữa tối ni.

B. Quý Khách không cần đem ăn mặc quần áo quý phái cho tới buổi tiệc bữa tối ni.

C. Quý Khách phải mặc ăn mặc quần áo quý phái cho tới buổi tiệc bữa tối ni.

D. Quý Khách sẽ mặc ăn mặc quần áo quý phái cho tới buổi tiệc bữa tối ni.

Giải thích: Chọn đáp án B. Ta cần dùng động kể từ khuyết thiếu thốn need để thể hiện nay sự quan trọng hay là không. Các động kể từ khuyết thiếu thốn sót lại tăng thêm ý nghĩa ko phù hợp: 

can / can’t: có thể / ko thể – chỉ khả năng

must/ mustn’t: được / ko được, bị cấm – chỉ sự bắt buộc

would/ wouldn’t: sẽ/ sẽ không còn – dạng vượt lên trên khứ của will

The boy (A) has a lot of toy cars, (B) but he (C) never plays with (D) it.

Dịch: Cậu nhỏ bé đem thật nhiều xe hơi vật đùa, tuy nhiên cậu nhỏ bé ko khi nào đùa với nó.

Giải thích: Chọn đáp án D. it. Ta ko thể sử dụng đại kể từ “it” để thay thế thế mang lại “A lot of toy cars”.

Sửa lỗi: it -> them

The (A) spokesman had an (B) uphill struggle to tướng find an explanation that was readily (C) intelligent to tướng the (D) layman.

Dịch: Người vạc ngôn gặp gỡ trở ngại trong những công việc tìm kiếm được một cơ hội lý giải thông minh cho người dân thông thường (không quen thuộc với những thuật ngữ).

Giải thích: Chọn đáp án C. intelligent. Từ intelligent có nghĩa ko phù phù hợp với văn cảnh này. Thay nhập cơ, tất cả chúng ta cần dùng kể từ intelligible (adj) dễ dàng hiểu

Sửa lỗi: intelligent -> intelligible

She (A) borrows a lot (B) of English books (C) from the school (D) library last week.

Dịch: Cô ấy mượn thật nhiều sách giờ đồng hồ Anh kể từ tủ sách của ngôi trường nhập tuần trước đó. 

Giải thích: Chọn đáp án A. borrows. Trong câu đem kể từ last week: tuần trước đó là tín hiệu nhận thấy của thì vượt lên trên khứ đơn. Do cơ, phần sai nằm tại từ borrows đang rất được phân tách ở thì thời điểm hiện tại đơn. 

Xem thêm: Dãy gồm những kim loại đều không phản ứng với H2O ở nhiệt độ thường là;

Sửa lỗi: borrows -> borrowed

Thomas bought that pen at a low _______ at a local cửa hàng yesterday.

Dịch: Hôm qua loa, Thomas tiếp tục mua sắm kiểu mẫu cây viết cơ với giá rẻ rúng tại một cửa hàng địa hạt.

A. fee (n) phí (phí công ty, học tập phí)

B. salary (n) chi phí lương bổng (tiền được trả Khi cút làm)

C. fare (n) cước phí (tàu xe cộ, di chuyển, vận giao hàng hóa)

D. price (n) giá bán (để giao thương mua bán vật vật)

Giải thích: Chọn đáp án D. price vì nhằm kể từ này chỉ giá bán sản phẩm & hàng hóa dụng cụ. 

My family share the housework. My father helps my mother _______ the dishes.

Dịch: mái ấm tôi nằm trong phân loại việc làm ngôi nhà. Thầy tôi gom u ________ chén.

A. wash through (v) (cảm xúc, cảm giác) nhấn chìm (ai đó)

B. wash up (v) cọ, giặt

C. wash over (v) cứ trôi qua loa (mà ko tác động cho tới ai)

D. wash away (v) cuốn trôi đi

Giải thích: Chọn đáp án B. wash up vì tớ đem cụm collocation wash up the dishes: cọ chén.

You can find a lot of _______ information online for your project.

Dịch: Quý Khách hoàn toàn có thể nhìn thấy thật nhiều vấn đề hữu ích trên mạng mang lại dự án công trình của khách hàng. 

A. usefulness (n) sự hữu ích

B. usefully (adv) một cơ hội đem ích

C. use (v) sử dụng

D. useful (adj) hữu ích 

Giải thích: Trước địa điểm rỗng tuếch cần thiết điền là cụm kể từ chỉ lượng a lot of, sau địa điểm rỗng tuếch cần thiết điền là danh kể từ information (thông tin), vì thế, tớ cần thiết một tính kể từ để điền nhập địa điểm rỗng tuếch nhằm vấp ngã nghĩa mang lại danh kể từ. Do cơ, tớ lựa chọn đáp án D. useful (adj) hữu ích. 

My aunt bought a _______ watch last week.

Dịch: Dì tôi tiếp tục mua sắm một chiếc đồng hồ đeo tay ________ vào tuần trước đó.

A. red Korean nice: màu đỏ gay của Nước Hàn đẹp

B. nice Korean red: đẹp của Nước Hàn màu sắc đỏ

C. Korean red nice: của Nước Hàn red color đẹp

D. nice red Korean: đẹp nhất red color của Hàn Quốc

Giải thích: Chọn đáp án D. Ta có: Quy tắc trật tự động của những tính kể từ nhập giờ đồng hồ Anh là:

O (Opinion) – S (size) – A (Age) – S (Shape) – C (Colour) – O (Origin) – M (Material) – Phường (Purpose). 

Các bạn cũng có thể lưu giữ bám theo mẹo sau: 

Ông (Opinion) sai (Size) ăn (Age) sườn (Shape) mang lại (Colour) ông (Origin) mập (Material) phì (Purpose).

Do cơ, tớ đem trật tự chuẩn chỉnh mang lại câu bên trên là D. nice (opinion) – red (colour) – Korean (origin)

Do cơ, tớ lựa chọn đáp án D. nice red Korean.

Jane gets up at 5 a.m. to tướng _______ morning exercise.

Dịch: Jane dậy khi 5 giờ sáng sủa nhằm tập thể thao buổi sáng.

A. do (v) làm

B. make (v) làm

C. bring (v) đem đến

D. play (v) chơi

Giải thích:  Chọn đáp án A. tự. Ta đem cụm collocation do morning exercise: tập luyện thể thao buổi sáng sớm.

Teenagers should tự more sport _______ it is good for them.

Dịch: Những các bạn trẻ con tuổi hạc teen nên tập luyện thể thao nhiều hơn thế ________ nó chất lượng mang lại bọn họ.

A. despite + V-ing/ danh từ: tuy vậy ……

B. although + mệnh đề: tuy vậy ….

C. because + mệnh đề: chính vì …..

D. because of + V-ing/ danh từ: chính vì …..

Giải thích: Chọn đáp án C. because vì ở phía đằng sau địa điểm rỗng tuếch là mệnh đề “it is good for them” và nhờ vào nghĩa của câu, tớ thấy thân thuộc 2 mệnh đề đem quan hệ sản phẩm – nguyên vẹn nhân. Trong Khi cơ, because + mệnh đề, chỉ nguyên vẹn nhân của một việc nào là cơ.

When the tourist saw with her own eyes the beach covered with tons of plastic rubbish washed up from around the world, a chill went down her _______.

Dịch: Khi vị khác nước ngoài tận đôi mắt nhận ra bãi tắm biển bị chứa đựng bởi vì sản phẩm tấn rác rến thải vật liệu nhựa kể từ mọi chỗ bên trên trái đất, cô ấy chợt thấy lạnh sinh sống lưng. 

A. mind (n) tâm trí

B. bone (n) xương

C. brain (n) não

D. spine (n) sinh sống lưng

Giải thích:  Chọn đáp án D. Ta đem idiom: A chill went down one’s spine: Ai cơ cảm nhận thấy rét sinh sống sống lưng.

When their dad came home page, the kids _______ the Christmas tree.

Dịch: Khi tía của bọn chúng về ngôi nhà, trẻ nhỏ đang được tô điểm cây thông Giáng sinh. 

A. were decorating B. have decorated

C. decorate D. are decorating

Giải thích: Chọn đáp án A. were decorating. Ta cần dùng thì vượt lên trên khứ tiếp tục để trình diễn miêu tả một hành vi đang được xẩy ra (trang trí cây thông Giáng sinh) thì bị một hành vi không giống cắt theo đường ngang (bố về nhà).

My father often watches the news _______ the morning.

Dịch: Thầy tôi thông thường coi thông tin vào buổi sáng sủa.

A. up B. on

C. at D. in

Giải thích: Chọn đáp án D. in. Ta đem giới kể từ in + the morning: vào buổi sáng sớm. Tương tự động, tớ đem in the afternoon (vào buổi chiều), in the evening (vào buổi tối). Tuy nhiên, nhập giữa trưa tớ sử dụng at noon, nhập khi nửa tối tớ sử dụng at midnight. 

Binh has been trying to tướng solve this problem all week, but he still hasn’t been able to tướng _______ it.

Dịch: Bình tiếp tục nỗ lực xử lý yếu tố này cả tuần, tuy nhiên ạnh ấy vẫn ko thể giải quyết được nó.

A. break (v) làm vỡ tung, thực hiện gãy

B. shatter (v) đập vỡ, làm vỡ tung tan

C. crack (v) thực hiện nứt, thực hiện rạn

D. crash (v) phá vỡ tành, đập phá vụn

Giải thích:  Chọn đáp án C. crack. Ta đem cụm collocation crack a problem: xử lý, mò mẫm rời khỏi biện pháp cho 1 vấn đề

The football match is interesting, ______?

Dịch: Trận đá bóng thì thú vị, phải không?

A. wasn’t it B. has it

C. isn’t it D. was it

Giải thích:  Chọn đáp án C. isn’t it vì đấy là thắc mắc đuôi mến hợp. Vế câu chủ yếu ở dạng xác định, trợ động kể từ là is, ngôi nhà ngữ the football match ở dạng số không nhiều, nên tớ đem thắc mắc đuôi ở dạng phủ ấn định, đem is thành isn’t, ngôi nhà ngữ the football match thay bởi vì đại kể từ it. 

_______ interesting the project is, the more the students can learn from it.

Dịch: Dự án càng thú vị, học viên càng có thể học tập được nhiều rộng lớn từ cơ.

A. Most B. Most of

C. The more D. More

Giải thích: Chọn đáp án C. The more. 

Ta đem cấu tạo đối chiếu kép:

The + dạng đối chiếu rộng lớn của tính kể từ / trạng kể từ + S + V, the + dạng đối chiếu của tính kể từ / trạng kể từ + S + V

_______ the negative effects of plastic bags, they turned to tướng paper bags instead.

Dịch: Đã quan sát những tác động xấu đi của túi nilon, bọn họ đã mang sang trọng sử dụng túi giấy tờ thay cho thế.

A. Have realised B. Having realized

C. Have been realized D. Have been realising

Giải thích: Chọn đáp án B. Ta dùng mệnh đề -ing (-ing clause) ở dạng having + vượt lên trên khứ phân kể từ để trình diễn miêu tả một hành vi xẩy ra trước hành vi nhập mệnh đề chủ yếu. Cả nhì hành vi này nên nằm trong tự một ngôi nhà ngữ triển khai. 

Chú ý: Ta ko lựa chọn đáp án D được phân tách ở thể tiếp tục vì như thế ở trên đây, người thưa không thích nhấn mạnh vấn đề cho tới tính quy trình của hành vi hiểu nhưng mà chỉ ham muốn nhấn mạnh vấn đề cho tới sản phẩm của hành vi (tôi tiếp tục hiểu đoạn cuốn sách nhiều lần). Do cơ, tớ hãy chọn đáp án B.

_______, I will give it back to tướng you.

Dịch: Khi tôi hiểu đoạn quyển sách, tôi tiếp tục đem trả nó cho chính mình. 

A. When I finish reading the book                

B. When I was finishing reading the book

C. When I had finished reading the book     

D. When I finished reading the book 

Giải thích: Chọn đáp án A. When I finish reading the book. Động kể từ nhập mệnh đề chủ yếu phân tách sau này đơn, nên động kể từ nhập mệnh đề trạng ngữ thời hạn chính thức với when phân tách thì thời điểm hiện tại. 

Ta đem cấu tạo như sau:

When + S + thời điểm hiện tại đơn, S + sau này đơn.

The longest bridge of the country _______ last year.

Dịch: Cây cầu nhiều năm nhất nội địa được xây đắp năm ngoái.

A. has built B. builds

C. was building D. was built

Giải thích: Chọn đáp án D. was built. 

Ta đem trạng kể từ chỉ thời hạn last year: năm ngoái -> tín hiệu của thì vượt lên trên khứ đơn

Cây cầu không thể tự xây -> tín hiệu của cấu trúc bị động

A. rained /reɪnd/ (v) mưa 

(động kể từ rain kết đôn đốc bởi vì âm /n/ -> đuôi ed hiểu là /d/)

B. seemed /siːmd/ (v) có vẻ như, nhịn nhường như 

(động kể từ seem kết đôn đốc bởi vì âm /m/ -> đuôi ed hiểu là /d/)

C. needed /ˈniːdɪd/ (v) cần 

(động kể từ need kết đôn đốc bởi vì âm /d/ -> đuôi ed hiểu là /ɪd/)

D. cried /kraɪd/ (v) khóc 

(động kể từ cry kết đôn đốc bởi vì âm /aɪ/ -> đuôi ed hiểu là /d/)

Giải thích: Chọn đáp án C. Ta có:

– Đuôi /ed/ được vạc âm là /t/: Khi động kể từ đem vạc âm kết đôn đốc là /s/ (sáng), /ʃ/ (sớm), /tʃ/ (chạy), /k/ (khắp), /f/ (phố), /p/ (phường) 

– Đuôi /ed/ được vạc âm là /id/: Khi động kể từ đem vạc âm kết đôn đốc là /t/ (tôi) hoặc /d/ (đi)

– Đuôi /ed/ được vạc âm là /d/ với những tình huống còn lại

A. back /bæk/ (v) cỗ vũ

B. take /teɪk/ (v) đem đi

C. face /feɪs/ (v) đương đầu, khuynh hướng về phía

D. save /seɪv/ (v) cứu vớt sống

Giải thích: Chọn đáp án A vì như thế chỉ mất phần gạch men chân nhập kể từ back có vạc âm không giống với những kể từ sót lại.

A. nervous UK: /ˈnɜːvəs/ US: /ˈnɜːrvəs/(adj) lo sợ lắng

B. careful /ˈkeəfl (adj) cẩn thận

C. alive /əˈlaɪk/ (adj) còn sống 

D. happy /ˈhæpi/ (adj) hạnh phúc

Giải thích: Chọn đáp án C vì chỉ riêng rẽ kể từ alike có trọng âm 2, những kể từ sót lại đem trọng âm rớt vào âm thứ nhất.

A. occasion /əˈkeɪʒn/ (n) dịp

B. festival /ˈfestɪvl/ (n) lễ hội

C. capital /ˈkæpɪtl/ (n) thủ đô / chi phí vốn

D. customer /ˈkʌstəmə(r)/  (n) khách hàng hàng

Giải thích: Chọn đáp án A vì như thế chỉ riêng rẽ kể từ occasion có trọng âm 2, những kể từ sót lại đem trọng âm rớt vào âm thứ nhất.

Lucy looked really beautiful in her nice dress at her birthday tiệc ngọt.

Dịch: Lucy nom vô cùng đẹp nhập cỗ váy xinh xẻo của cô ý ấy nhập buổi tiệc sinh nhật của cô ý ấy.

A. nervous (adj) lo sợ lắng

B. ugly (adj) xấu xa xí

C. attractive (adj) quyến rũ

D. colourful (adj) nhiều màu sắc sắc

Giải thích: Chọn đáp án B. ugly. Ta đem beautiful (adj) xinh đẹp nhất trái nghĩa với ugly (adj) xấu xa xí.  

It’s time you pulled your socks up and started working seriously, Phuong. Your final exams are coming.

Dịch: Đã đến thời điểm các bạn nên cố gắng không còn sức và chính thức thao tác tráng lệ và trang nghiêm, Phuong. Kỳ thi đua thời điểm cuối kỳ của khách hàng chuẩn bị cho tới rồi.

A. lost confidence (v) rơi rụng kiên nhẫn

B. got furious (v) nổi giận

C. studied harder (v) học tập siêng hơn

D. became lazy (v) trở thành chây lười biếng

Giải thích: Chọn đáp án D. became lazy. Ta đem idiom pull one’s socks up: nỗ lực rất là, tráng lệ và trang nghiêm tập luyện trung. 

Do cơ, ngược nghĩa với idiom pull one’s socks up được xem là cụm kể từ become lazy: trở thành chây lười biếng.

Solutions should be suggested to tướng prevent people from hunting wild animals.

Dịch: Các biện pháp nên được khuyến nghị nhằm ngăn ngăn con người săn bắn phun động vật hoang dã hoang dại.

A. force (v) xay buộc

B. comfort (v) xoa vơi, thực hiện yên ổn lòng

C. encourage (v) khuyến nghị, khích lệ

D. stop (v) ngừng lại

Giải thích: Chọn đáp án D. stop vì stop và prevent đều tức là ngăn ai làm những gì này lại. 

It’s very kind of you to tướng help má solve the problem.

Dịch: Quý Khách thiệt tốt bụng khi gom tôi xử lý yếu tố.

A. careless (adj) bất cẩn

B. good (adj) tốt

C. bad (adj) xấu

D. quick (adj) nhanh chóng chóng

Giải thích: Chọn đáp án B. good vì good và kind đều tức là chất lượng, chất lượng tính. 

Question 24: Lan is late for Minh’s birthday tiệc ngọt.

– Lan: “Sorry I’m late, Minh.”

– Minh: “_________”

Dịch: Lan cho tới muộn nhập buổi tiệc sinh nhật của Minh

– Lan: “Xin lỗi Minh, tớ cho tới muộn” 

– Minh: “________”

A. Same to tướng you. Bạn cũng vậy

B. Thanks a lot. Cảm ơn vô cùng nhiều

C. Good idea. Ý hoặc đó

D.  Never mind. Không sao đâu

Giải thích: Chọn đáp án D vì Never mind (Không đem gì) là câu trả lời thích hợp cho 1 điều van lơn lỗi

Minh and Nam are talking about Nam’s new T-shirt.

– Minh: “You’ve got a nice T-shirt, Nam.”

– Nam: “_________”

Dịch: Minh và Nam đang được rỉ tai về cái áo thun mới mẻ của Nam.

– Minh: “Bạn đem một chiếc áo đẹp nhất thế, Nam.” 

– Nam: “________”

A. Me too. Tớ cũng như vậy.

B. Congratulations! Chúc mừng!

C. Thank you. Cảm ơn các bạn.

D. No problem. Không yếu tố gì. 

Giải thích: Chọn đáp án C vì Thank you (Cảm ơn bạn) là câu trả lời phù hợp Khi được trao điều tán tụng.

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to tướng indicate the correct word or phrase that best fits each of the numbered blanks from 26 to tướng 30.

Teenagers having exams may feel stressed for different reasons. Their future may depend on their exam results. And many of them will probably be afraid that their performances will not be as good as their friends’ and may feel worried about being (26) _______ negatively to tướng them. They may feel sánh (27) _______ by the amount of studying which they need to tướng tự. To obtain a good result, they may have to tướng give up (28) _______ leisure activities such as doing sports and listening to tướng music. Teenagers (29) _______ suffer from exam stress may show a variety of symptoms including loss of appetite, being unable to tướng sleep and a lack of motivation to tướng study. (30) _______, it is important for teachers and parents to tướng watch out for these signs and to tướng be as supportive and encouraging as possible.

(Adapted from Complete First for Schools by Brook-Hart, Hutchison, Passmore and Uddin) 

A. agreed B. closed

C. compared D. suggested

Thông tin: 

Teenagers having exams may feel stressed for different reasons. Their future may depend on their exam results. And many of them will probably be afraid that their performances will not be as good as their friends’ and may feel worried about being (26) _______ negatively to tướng them.

Dịch nghĩa: Các các bạn thanh thiếu thốn niên hiện nay đang xuất hiện kỳ thi đua cảm nhận thấy stress vì như thế những nguyên do không giống nhau. Tương lai của mình hoàn toàn có thể tùy thuộc vào sản phẩm kỳ thi đua. Và nhiều người nhập số bọn họ hoàn toàn có thể tiếp tục hoảng rằng của mình tiếp tục thực hiện ko chất lượng bởi vì đồng chí của tôi và hoàn toàn có thể cảm nhận thấy phiền lòng về sự việc bị (26) _______ xấu đi với chúng ta. 

Giải thích: Chọn C. compared vì đấy là kể từ tăng thêm ý nghĩa mến thống nhất. Các các bạn trẻ con tiếp tục hoảng bị đối chiếu với đồng chí của tôi. 

Agree (v) đồng ý

Close (v) đóng góp cửa

Compare (v) sánh sánh

Suggest (v) khêu gợi ý, đề xuất

A. relaxed B. exhausted

C. embarrassed D. excited

Thông tin: They may feel sánh (27) _______ by the amount of studying which they need to tướng tự.

Dịch nghĩa: Họ tiếp tục cảm nhận thấy (27) _______ bởi vì lượng việc học tập bọn họ rất cần phải thực hiện. 

Giải thích: Chọn B. exhausted vì đấy là kể từ tăng thêm ý nghĩa mến thống nhất. Các các bạn trẻ con tiếp tục cảm nhận thấy bị kiệt mức độ vì lượng việc học tập vượt lên trên nặng nề. 

Relaxed (adj) thư giãn giải trí, thoải mái

Exhausted (adj) bị kiệt sức

Embarrassed (adj) xấu xa hổ

Excited (adj) hào hứng, phấn khích

A. much B. many

C. each D. every

Thông tin: To obtain a good result, they may have to tướng give up (28) _______ leisure activities such as doing sports and listening to tướng music.

Dịch nghĩa: Để đạt được sản phẩm chất lượng, bọn họ hoàn toàn có thể tiếp tục nên kể từ quăng quật (28) _______ hoạt động và sinh hoạt vui chơi giải trí như đùa thể thao và nghe nhạc. 

Giải thích: Chọn B. many vì many + danh kể từ kiểm điểm được số nhiều (ở đấy là danh kể từ leisure activities)

Các kể từ vựng khác:

Much + danh kể từ ko kiểm điểm được

Each / Every + danh kể từ kiểm điểm được số ít

A. where B. who

C. which D. when

Thông tin: Teenagers (29) _______ suffer from exam stress may show a variety of symptoms including loss of appetite, being unable to tướng sleep and a lack of motivation to tướng study.

Dịch nghĩa: Thanh thiếu thốn niên (29) _______ bị stress nhập kỳ thi đua hoàn toàn có thể biểu thị nhiều triệu bệnh bao hàm ngán ăn, ko ngủ được và thiếu thốn động lực tiếp thu kiến thức. 

Giải thích: Chọn B. who

Who là đại kể từ mối liên hệ thay cho thế cho những danh kể từ chỉ người.

-> Chọn who để thay cho thế mang lại danh kể từ teenagers đứng trước.

Where là trạng kể từ mối liên hệ chỉ vị trí, điểm chốn

Which là đại kể từ mối liên hệ thay cho thế cho những danh kể từ chỉ vật

When là trạng kể từ mối liên hệ chỉ thời gian

A. However B. Although

C. Moreover D. Therefore

Thông tin: 

Teenagers (29) who suffer from exam stress may show a variety of symptoms including loss of appetite, being unable to tướng sleep and a lack of motivation to tướng study. (30) _______, it is important for teachers and parents to tướng watch out for these signs and to tướng be as supportive and encouraging as possible. 

Dịch nghĩa: Thanh thiếu thốn niên nhưng mà bị stress nhập kỳ thi đua hoàn toàn có thể biểu thị nhiều triệu bệnh bao hàm ngán ăn, ko ngủ được và thiếu thốn động lực tiếp thu kiến thức. (30) ________, nghề giáo và phụ thân u rất cần phải nhằm ý cho tới những tín hiệu này và tương hỗ, khuyến nghị những con cái phổ biến càng tốt

Giải thích:

Chọn đáp án D. Trong 4 kể từ tiếp tục mang lại, chỉ mất kể từ Therefore (vậy nên, vì như thế vậy) có nghĩa thích hợp nhằm điền nhập địa điểm rỗng tuếch nhất.

Các kể từ vựng khác:

However: Tuy nhiên

Although: Mặc mặc dù (từ “although” không tồn tại vệt phẩy kèm theo sau, nó thông thường được dùng nhập cấu tạo như sau: Although + S + V, S + V.  )

Moreover: Thêm nữa

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to tướng indicate the correct answer to tướng each of the questions from 31 to tướng 35.

Since the 19th century, companies have looked for better and cleaner ways of creating electricity. One UK company has created a special type of floor made of square tiles. Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it!

The design of the floor works very well when it is used in very busy areas. And the reason is that a lot of energy is created simply because of the large numbers of people walking across the floor.

The floor can have other uses too; one of them is to tướng record how many people visit a shopping centre. This kind of information is very useful for cửa hàng owners because very often they want to tướng know at which times of days they have the highest numbers of customers. So the next time you visit a big shopping centre, have a careful look at the floor that you are walking across!

(Adapted from Preliminary for Schools Trainer) 

What is the passage mainly about?

A. A difficulty in creating electricity.

B. A new way to tướng build houses.

C. A shopping centre that sells electricity.

D. A special floor that creates electricity. 

Dịch: Nội dung hầu hết của đoạn văn là về kiểu mẫu gì?

A. Một trở ngại trong những công việc đưa đến điện

B. Một cơ hội mới mẻ nhằm xây nhà

C. Một trung tâm sắm sửa chào bán điện

D. Một loại sàn ngôi nhà quan trọng đặc biệt hoàn toàn có thể đưa đến năng lượng điện năng

Giải thích: Chọn đáp án D 

Thông tin yêu dẫn chứng: 

Ta thấy cả nội dung bài viết này triệu tập nói đến một loại sàn ngôi nhà quan trọng đặc biệt hoàn toàn có thể đưa đến năng lượng điện Khi đem người bước lên nó, cũng tựa như các quyền lợi của loại sàn này.

According to tướng paragraph 1, the special floor creates electricity when _______.

A. someone covers it B. someone looks at it

C. someone cleans it D. someone steps on it 

Dịch: Theo đoạn 1, sàn ngôi nhà quan trọng đặc biệt đưa đến năng lượng điện Khi ________ .

A. Khi ai cơ phủ phủ nó lại

B. Khi ai cơ nom nhập nó

C. Khi ai cơ vệ sinh nó

D. Khi ai cơ bước lên nó

Giải thích: Chọn đáp án D. 

Thông tin yêu dẫn chứng: 

One UK company has created a special type of floor made of square tiles. Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it.

Dịch: 

Một doanh nghiệp ở Anh sẽ khởi tạo rời khỏi một loại sàn quan trọng đặc biệt thực hiện kể từ những viên gạch men vuông. Dưới từng dù vuông, mang trong mình 1 khối hệ thống hoàn toàn có thể đưa đến năng lượng điện vô cùng rẻ rúng Khi ai cơ bước lên nó.

The word useful in paragraph 3 is closest in meaning to tướng _______.

A. kind B. careful

C. helpful D. false

Dịch: Từ “useful” (có ích) trong đoạn 3 ngay gần nghĩa nhất với ________ .

A. kind (tốt bụng)

B. careful (cẩn thận)

C. helpful (hữu ích)

D. false (sai / giả)

Giải thích: Chọn đáp án C. Từ useful  trong đoạn 3 ngay gần nghĩa với kể từ helpful nhất.

Thông tin yêu dẫn chứng: 

This kind of information is very useful for cửa hàng owners because very often they want to tướng know at which times of days they have the highest numbers of customers.

Dịch: 

Loại vấn đề này vô cùng có ích mang lại những người dân ngôi nhà cửa hàng vì như thế bọn họ thông thường ham muốn biết nhập những thời gian nào là trong thời gian ngày bọn họ đem con số khách hàng sầm uất nhất.

The word they in paragraph 3 refers to tướng _______.

A. days B. times

C. shop owners D. people

Dịch: Từ “they” trong đoạn 3 chỉ ________ .

A. days (các ngày)

B. times (những thời điểm)

C. cửa hàng owners (những người thân cửa ngõ hàng)

D. people (mọi người)

Giải thích: Chọn đáp án C. Từ they chỉ shop owners (những người thân cửa ngõ hàng).

Thông tin yêu dẫn chứng: 

This kind of information is very useful for shop owners because very often they want to tướng know at which times of days they have the highest numbers of customers.

Dịch: 

Loại vấn đề này vô cùng hữu ích mang lại những người thân cửa ngõ hàng vì như thế họ thường ham muốn biết nhập những thời gian nào là trong thời gian ngày bọn họ đem con số khách hàng sầm uất nhất.

Which of the following is NOT mentioned as a good thing about the floor in the passage?

A. It works very well in very busy areas.

B. It helps shops attract more customers.

C. It creates electricity very cheaply.

D. It is good for cửa hàng owners.

Dịch: Điều nào là tại đây KHÔNG được nhắc tới như là một trong những điểm chất lượng về kiểu mẫu sàn ngôi nhà trong khúc văn?

A. Nó hoạt động và sinh hoạt rất hay ở những điểm nhộn nhịp.

B. Nó gom những cửa hàng hấp dẫn nhiều quý khách hơn

C. Nó đưa đến năng lượng điện một cơ hội ko tốn kém

D. Nó chất lượng cho những ngôi nhà cửa ngõ hàng

Giải thích: Chọn đáp án B. 

Thông tin yêu dẫn chứng: 

Câu D được nhắc tới ở đoạn sau:

This kind of information is very useful for cửa hàng owners because very often they want to tướng know at which times of days they have the highest numbers of customers.

(Loại vấn đề này vô cùng hữu ích mang lại những người dân ngôi nhà cửa ngõ hàng vì như thế bọn họ thông thường ham muốn biết nhập những thời gian nào là trong thời gian ngày bọn họ đem con số khách hàng sầm uất nhất.)

Câu C được nhắc tới ở câu cuối đoạn 1:

Under each square, there is a system that can create electricity very cheaply when someone steps on it!

(Dưới từng dù vuông, mang trong mình 1 khối hệ thống có thể đưa đến năng lượng điện một cơ hội ko tốn kém Khi ai cơ bước lên nó.)

Câu A được nhắc tới ở câu đầu đoạn 2:

The design of the floor works very well when it is used in very busy areas.

(Thiết nối tiếp sàn này hoạt động rất hay Khi nó được dùng ở những điểm rất nhiều đúc.)

Read the following passage and mark the letter A, B, C, or D on your answer sheet to tướng indicate the correct answer to tướng each of the questions from 36 to tướng 42.

Today, text-messaging has probably become young people’s most common sườn of communication. Some teachers think that because of this, young people are not writing correctly at school. They fear that once students get used to tướng it, they will find it hard to tướng switch back to tướng using correct grammar and spelling. How did things begin this way?

It all began with e-mail, online chat rooms, and games. Then step by step young people made sentences, phrases and words shorter. As text-messaging continued to tướng become popular, people invented more and more words. Today, it is lượt thích a real language with its own grammar and vocabulary. The growth of text-messaging has raised an important question: As students become fluent in text-messaging, tự their writing skills suffer?

People have different ideas about the effects of text-messaging on students’ writing skills. Some say that students are losing the ability to tướng write long, correct sentences. Others say that text-messaging is having a good effect on the language students use in their schoolwork. It shows that they are creative and good at expressing themselves. And if students can keep the two systems separate – one for text-messaging and one for school – this will help students appreciate reading and writing more.

Some people suggest that one way to tướng reduce the bad effects of text-messaging is to tướng find ways to tướng use technology as a positive learning tool. For example, students can be allowed to tướng type their assignments in a cell phone message and send them to their teachers, but they must type correctly. In this way, students are using the technology that they are familiar with to tướng communicate in a sườn of language suitable for schoolwork. It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school.

(Adapted from Strategic Reading by Richards and Eckstut-Didier) 

Which of the following is the best title for the passage?

A. What can be Done to tướng Increase the Quality of Text-messaging?

B. What is Text-messaging Doing to tướng Students’ Writing?

C. How can Teachers Teach Text-messaging?

D. How have Schools Changed Technology?

Dịch: Nhan đề mến thống nhất mang lại đoạn văn là gì?

A. cũng có thể làm những gì nhằm nâng lên unique lời nhắn văn bản?

B. Việc nhắn tin yêu đang được tác động thế nào cho tới tài năng viết lách của học tập sinh

C. Giáo viên hoàn toàn có thể dạy dỗ nhắn tin yêu văn bạn dạng bằng phương pháp nào?

D. Trường học tập tiếp tục thay cho thay đổi technology như vậy nào?

Giải thích: Chọn đáp án B

Thông tin yêu dẫn chứng: 

Ta thấy cả nội dung bài viết này triệu tập nói đến những chủ kiến không giống nhau của người xem về tác động của việc nhắn tin yêu thông thường xuyên lên tài năng viết lách của học viên.

The word switch paragraph 1 is closest in meaning to tướng _______.

A. send B. change

C. give D. look

Dịch: Từ “switch” (đổi, đem sang) trong đoạn 1 ngay gần nghĩa nhất với ________ .

A. send (gửi)

B. change (đổi)

C. give (đưa cho)

D. look (nhìn, trông)

Giải thích: Chọn đáp án B. Từ switch trong đoạn 1 ngay gần nghĩa với kể từ change nhất.

Thông tin yêu dẫn chứng: 

Today, text-messaging has probably become young people’s most common sườn of communication. Some teachers think that because of this, young people are not writing correctly at school. They fear that once students get used to tướng it, they will find it hard to tướng switch back to tướng using correct grammar and spelling.

Dịch: 

Ngày ni, nhắn tin yêu có lẽ rằng đang trở thành kiểu dáng tiếp xúc phổ cập nhất của những người trẻ con. Một số nghề giáo cho rằng vì như thế điều này, những người dân trẻ con ko viết lách đúng cách dán ở ngôi trường. Họ hoảng rằng một Khi học viên tiếp tục quen thuộc với nó (nhắn tin), những em tiếp tục khó khăn chuyển đổi quay về về sự việc dùng trúng ngữ pháp và chủ yếu miêu tả. 

The word invented in paragraph 2 is closest in meaning to tướng _______.

A. explained B. guessed  

C. created D. described

Dịch: Từ “invented” (phát minh) trong đoạn 2 ngay gần nghĩa nhất với ________ .

A. explained (giải thích)

B. guessed (đoán)

C. created (sáng tạo ra ra)

D. described (miêu tả)

Giải thích: Chọn đáp án C. Từ invented trong đoạn 2 ngay gần nghĩa với kể từ created nhất.

Thông tin yêu dẫn chứng: 

As text-messaging continued to tướng become popular, people invented more and more words.

Dịch: 

Khi nhắn tin yêu nối tiếp trở thành phổ cập, người xem phát minh ngày phổ biến kể từ mới mẻ.

According to tướng paragraph 3, how can text-messaging affect students’ writing?

A. Students will lose interest in their school writing.

B. Students no longer use handwriting for their schoolwork.

C. Students’ ability to tướng write long, correct sentences is gradually decreasing.

D. Students are losing their creativity in writing.

Dịch: Theo đoạn 3, nhắn tin yêu hoàn toàn có thể tác động cho tới việc viết lách của học viên như vậy nào?

A. Học sinh tiếp tục rơi rụng hào hứng với nội dung bài viết ở ngôi trường.

B. Học sinh không hề dùng chữ viết lách tay mang lại bài bác tập luyện ở ngôi trường.

C. Khả năng viết lách câu nhiều năm, trúng của học viên càng ngày càng sút giảm.

D. Học sinh rơi rụng kĩ năng tạo nên nhập viết lách lách.

Giải thích: Chọn đáp án C.

Thông tin yêu dẫn chứng: 

People have different ideas about the effects of text-messaging on students’ writing skills. Some say that students are losing the ability to tướng write long, correct sentences.

Dịch: 

Mọi người dân có những chủ kiến không giống nhau về hiệu quả của việc nhắn tin yêu văn bạn dạng so với tài năng viết lách của học viên. Một số chủ kiến nhận định rằng học sinh đang được rơi rụng kĩ năng viết lách câu nhiều năm và đúng.

The word them in paragraph 4 refers to tướng _______.

A. people B. assignments

C. students D. effects

Dịch: Từ “they” trong đoạn 4 chỉ ________ .

A. people (mọi người)

B. assignments (những bài bác tập)

C. students (các học tập sinh)

D. effects (những hình ảnh hưởng)

Giải thích: Chọn đáp án B. Từ they chỉ assignments (những bài bác tập).

Thông tin yêu dẫn chứng: 

For example, students can be allowed to tướng type their assignments in a cell phone message and send them to tướng their teachers, but they must type correctly. 

Dịch: 

Ví dụ, học viên hoàn toàn có thể được quy tắc gõ bài tập luyện của mình nhập lời nhắn điện thoại thông minh địa hình và gửi bọn chúng mang lại nghề giáo tuy nhiên bọn họ nên gõ đúng mực.

Which of the following is NOT true according to tướng the passage ?

A. People have different opinions about the effects of text-messaging on students’ writing skills.

B. Text-messaging has probably become the most common sườn of communication for young people. 

C. Text-messaging is lượt thích a real language with its own grammar and vocabulary. 

D. Correct grammar and spelling are not important for communication in school.

Dịch: Điều nào là tại đây KHÔNG phù hợp như đoạn văn?

A. Mọi người dân có chủ kiến không giống nhau về tác động của việc nhắn tin yêu so với việc viết lách của học viên. 

B. Nhắn tin yêu có lẽ rằng đang trở thành kiểu dáng tiếp xúc phổ cập nhất so với thanh niên.

C. Nhắn tin yêu tương tự như một ngôn từ thực với ngữ pháp và kể từ vựng riêng rẽ. 

D. Đúng ngữ pháp và chủ yếu miêu tả cần thiết nhập tiếp xúc ở ngôi trường học tập.

Giải thích: Chọn đáp án D. 

Thông tin yêu dẫn chứng: 

Câu A được nhắc tới ở câu đầu đoạn 3:

People have different ideas about the effects of text-messaging on students’ writing skills.

(Mọi người dân có những chủ kiến không giống nhau về hiệu quả của việc nhắn tin yêu văn bạn dạng so với tài năng viết lách của học viên.)

Câu B được nhắc tới ở câu thứ nhất của bài bác đọc:

Today, text-messaging has probably become young people’s most common sườn of communication.

(Ngày ni, nhắn tin yêu có lẽ rằng đang trở thành kiểu dáng tiếp xúc phổ cập nhất của những người trẻ con. .)

Câu C được nhắc tới ở câu 3, câu 4 đoạn 2:

As text-messaging continued to tướng become popular, people invented more and more words. Today, it is lượt thích a real language with its own grammar and vocabulary. 

(Khi nhắn tin yêu nối tiếp trở thành phổ cập, người xem tiếp tục sáng tạo rời khỏi ngày phổ biến kể từ mới mẻ. Ngày ni, nó tương tự như một ngôn từ thực sự với ngữ pháp và kể từ vựng riêng rẽ.)

Which of the following can be inferred from the passage?

A. Text-messaging can help students write more correctly.

B. Text-messaging has been accepted as an official language.

C. Students should know how to tướng use standard language in all circumstances.

D. Students should know how to tướng use text-messaging properly for their purposes.

Dịch: Điều nào là tại đây hoàn toàn có thể được suy rời khỏi kể từ đoạn văn?

A. Nhắn tin yêu hoàn toàn có thể gom học viên viết lách đúng mực rộng lớn.

B. Những lời nhắn và được gật đầu đồng ý là một trong những ngôn từ đầu tiên. 

C. Học sinh nên biết phương pháp dùng ngôn từ chuẩn chỉnh mực vào cụ thể từng yếu tố hoàn cảnh.

D. Học sinh nên biết phương pháp dùng nhắn tin yêu văn bạn dạng trúng mục tiêu. 

Thông tin yêu dẫn chứng: It shows students that text-messaging is fine for social communication, but correct grammar and spelling are necessary for communication in school.

Dịch: Điều này mang lại học viên thấy rằng nhắn tin yêu là thích hợp mang lại tiếp xúc xã hội, tuy nhiên trúng ngữ pháp và chủ yếu miêu tả là quan trọng mang lại việc tiếp xúc bên trên ngôi trường học tập. 

Giải thích: Chọn đáp án D. Thông tin yêu bên trên hoàn toàn có thể được hiểu là: Học sinh nên hiểu và biết mục tiêu thích hợp mang lại nhắn tin yêu (là sử dụng mang lại tiếp xúc xã hội). 

Jane doesn’t have a computer. She can’t work from home page.

A. Provided that Jane has a computer, she can’t work from home page.

B. Jane wishes she had a computer sánh that she could work from home page.

C. If Jane had had a computer, she couldn’t have worked from home page.

D. If only Jane had had a computer, she couldn’t have worked from home page.

Dịch: Jane không tồn tại PC. Cô ấy ko thể thao tác ở trong nhà. 

A. Miễn là Jane mang trong mình 1 cái máy tính, cô ấy ko thể thao tác ở trong nhà.

B. Jane ước là cô ấy mang trong mình 1 cái máy tính nhằm cô ấy hoàn toàn có thể thao tác ở trong nhà.

C. Nếu Jane tiếp tục mang trong mình 1 cái máy tính, cô ấy đang không thể thao tác ở trong nhà.

D. Giá như Jane mang trong mình 1 cái máy tính, cô ấy đang không thể thao tác ở trong nhà.

Giải thích: Chọn đáp án B. Câu A, câu C, câu D đều ko thích hợp về nghĩa. Thêm nữa, câu B cũng dùng đúng mực cấu tạo câu ước:

S + wish + S + vượt lên trên khứ giả thiết (quá khứ giả thiết nhằm mô tả điều không tồn tại thiệt ở hiện nay tại) 

Restaurants are forbidden to tướng serve over ten customers at a time during social distancing. There is no exception whatsoever.

A. At no time were restaurants permitted to tướng serve over ten customers at a time during social distancing.

B. Under no circumstances are restaurants prohibited from serving over ten customers at a time during social distancing.

C. In no way are restaurants prohibited from serving over ten customers at a time during social distancing.

D. On no tài khoản are restaurants permitted to tướng serve over ten customers at a time during social distancing.

Dịch: Các quán ăn bị cấm đáp ứng rộng lớn mươi quý khách và một khi nhập thời hạn giãn cơ hội xã hội. Không đem nước ngoài lệ nào là cả.

A. Không nhập thời gian nào là những quán ăn và được quy tắc đáp ứng rộng lớn mươi quý khách và một khi nhập thời hạn giãn cơ hội xã hội.

(= Các quán ăn tiếp tục đang không được quy tắc đáp ứng tương đối mươi khách hàng và một khi nhập ngẫu nhiên thời gian nào là nhập thời hạn giãn cơ hội xã hội.)

B. Không nhập tình huống nào là những quán ăn bị cấm đáp ứng rộng lớn mươi khách hàng một khi nhập thời hạn giãn cơ hội xã hội.

(= Các quán ăn được quy tắc đáp ứng rộng lớn mươi khách hàng một khi vào cụ thể từng tình huống nhập thời hạn giãn cơ hội xã hội.)

C. Không vì như thế nguyên do nào là những quán ăn bị cấm đáp ứng rộng lớn mươi khách hàng một khi nhập thời hạn giãn cơ hội xã hội.

(= Các quán ăn được quy tắc đáp ứng rộng lớn mươi khách hàng một khi nhập thời hạn giãn cơ hội xã hội.)

D. Không nhập tình huống nào là, những quán ăn được quy tắc đáp ứng rộng lớn mươi quý khách và một khi nhập thời hạn giãn cơ hội xã hội.

(= Trong từng tình huống, những quán ăn ko được quy tắc đáp ứng rộng lớn mươi quý khách và một khi nhập thời hạn giãn cơ hội xã hội.)

Giải thích: Chọn đáp án D. Câu B và câu C ko thích hợp về nghĩa. Câu A rất khác câu gốc về thì (động kể từ ở câu gốc là thì thời điểm hiện tại đơn, ở câu A là vượt lên trên khứ đơn.) 

Lưu ý về ngữ pháp: Khi under no circumstance, on no tài khoản, at no time, in no way đứng đầu câu, tớ dùng cấu tạo hòn đảo ngữ bám theo tiếp sau đó. 

My friends (A) often spend (B) her không tính tiền time (C) surfing the Internet or playing (D) games.

Dịch: Những người các bạn của tôi thông thường dành riêng thời hạn của cô ấy lướt mạng hoặc đùa games.

Giải thích: Chọn đáp án B. her. 

Sửa lỗi: her -> their

The (A) spokesman had an (B) uphill struggle to tướng find an explanation that was readily (C) intelligent to tướng the (D) layman.

Dịch: Người vạc ngôn gặp gỡ trở ngại trong những công việc tìm kiếm được một cơ hội lý giải thông minh cho người dân thông thường (không quen thuộc với những thuật ngữ).

Giải thích: Chọn đáp án C. intelligent. Từ intelligent có nghĩa ko phù phù hợp với văn cảnh này. Thay nhập cơ, tất cả chúng ta cần dùng kể từ intelligible (adj) dễ dàng hiểu

Sửa lỗi: intelligent -> intelligible

My (A) younger brother (B) draws a very (C) beautiful picture (D) for má yesterday.

Dịch: Em trai của tôi tiếp tục vẽ một hình ảnh vô cùng đẹp nhất mang lại tôi vào trong ngày ngày qua. 

Giải thích: Chọn đáp án B. draws. Trong câu đem kể từ yesterday: ngày qua là tín hiệu nhận thấy của thì vượt lên trên khứ đơn. Do cơ, phần sai nằm tại từ draws đang rất được phân tách ở thì thời điểm hiện tại đơn. 

Sửa lỗi: draws -> drew

It is not necessary for you to tướng book movie tickets in advance.

A. You would book movie tickets in advance.

B. You must book movie tickets in advance.

C. You can’t book movie tickets in advance.

D. You needn’t book movie tickets in advance. 

Dịch: Bạn không cần thiết phải đặt điều vé coi phim trước.

A. Bạn tiếp tục đặt vé coi phim trước.

B. Quý Khách phải đặt vé coi phim trước.

C. Quý Khách không thể đặt vé coi phim trước.

D. Quý Khách không cần thiết đặt vé coi phim trước.

Giải thích: Chọn đáp án D. Ta cần dùng động kể từ khuyết thiếu thốn need để thể hiện nay sự quan trọng hay là không. Các động kể từ khuyết thiếu thốn sót lại tăng thêm ý nghĩa ko phù hợp: 

can / can’t: có thể / ko thể – chỉ khả năng

must/ mustn’t: được / ko được, bị cấm – chỉ sự bắt buộc

would/ wouldn’t: sẽ/ sẽ không còn – dạng vượt lên trên khứ của will

He last went to tướng the cinema two months ago.

A. He didn’t go to tướng the cinema two months ago.

B. He has two months to tướng go to tướng the cinema.

C. He hasn’t gone to tướng the cinema for two months.

D. He has gone to tướng the cinema for two months.

Dịch: Anh ấy cho tới rạp chiếu phim thứ tự sau cuối nhập nhì mon trước.

A. Anh ấy đang không cho tới rạp chiếu phim nhập nhì mon trước. 

B. Anh ấy đem nhì mon nhằm cho tới rạp chiếu phim.

C. Anh ấy đang không cho tới rạp chiếu phim trong tầm nhì mon.

D. Anh ấy đang đi tới rạp chiếu phim trong tầm nhì mon.

Giải thích: Chọn đáp án C. Câu A, B, D đem nghĩa rất khác với câu gốc. Đồng thời, tớ đem cảnh báo về ngữ pháp như sau: 

Two months ago -> tín hiệu của thì quá khứ đơn

For two months  -> tín hiệu của thì hiện bên trên trả thành

“I have a lot of assignments to tướng tự,” Ly said.

A. Ly said that he has had a lot of assignments to tướng tự.

B. Ly said that I have a lot of assignments to tướng tự.

C. Ly said that he had a lot of assignments to tướng tự.

D. Ly said that I had a lot of assignments to tướng tự.

Dịch: “Tớ đem thật nhiều bài bác tập luyện về ngôi nhà nên làm”, Lý thưa.

A. Lý bảo rằng anh ấy đem thật nhiều bài bác tập luyện về ngôi nhà nên thực hiện.

B. Lý bảo rằng tớ đem thật nhiều bài bác tập luyện về ngôi nhà nên thực hiện.

C. Lý bảo rằng anh ấy tiếp tục đem thật nhiều bài bác tập luyện về ngôi nhà nên thực hiện.

D. Lý bảo rằng tớ tiếp tục đem thật nhiều bài bác tập luyện về ngôi nhà nên thực hiện.

Giải thích: Chọn đáp án C. Câu gốc là một trong những câu thẳng. Chúng tớ nên viết lách nó bên dưới dạng câu loại gián tiếp. Khi đó:

Chủ ngữ I nhập câu thẳng -> Chủ ngữ he trong câu loại gián tiếp

Xem thêm: 30+ mẫu đồ bộ U50 mặc nhà kín đáo, lịch sự nhưng vẫn thoải mái

Thì thời điểm hiện tại đơn (have) trong câu thẳng -> Thì vượt lên trên khứ đơn (had)  trong câu loại gián tiếp

Do cơ, tớ lựa chọn đáp án C.